Kansen en uitdagingen.
Cluster 2-onderwijs is er voor leerlingen die doof of slechthorend zijn of een taalontwikkelingsstoornis hebben, met als doel hen optimaal te laten leren en volwaardig te laten meedoen in de samenleving. De vraag hoe dit onderwijs verder te versterken binnen een inclusiever stelsel wordt steeds urgenter en vraagt om inzicht en richting.
Daarom onderzocht het Verwey Jonker Instituut in opdracht van het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap welke kansen en knelpunten er zijn binnen het huidige systeem en welke stappen er nodig zijn om de transitie richting inclusief onderwijs te realiseren. Ook is bekeken welke rol de verschillende betrokkenen hierbij kunnen spelen.