De medezeggenschap in het hoger onderwijs speelt een belangrijke rol om de stem van studenten en personeel te laten horen. Op verschillende niveaus, van instelling tot opleiding, gaan centrale raden, decentrale raden en opleidingscommissies in gesprek met bestuur en management over de kwaliteit van het onderwijs en vormen zij een kritisch tegenwicht.
Via vragenlijsten en panelgesprekken bracht Oberon opnieuw in kaart hoe medezeggenschappers hun tijdsbesteding, facilitering, scholing, invloed en functioneren ervaren. In deze zevende peiling is bovendien voor het eerst toegankelijkheid als apart thema onderzocht.