Leraren van de kleutergroepen verschillen in hun rol vaak van hun collega’s in de hogere groepen. Om in beeld te krijgen in hoe zij hun werk beleven en hoe ze hun professionalisering zien, is aanvullend onderzoek uitgevoerd op het internationale TALIS 2024-onderzoek. In dit themarapport wordt ook specifiek gekeken naar leraren die werken op scholen met vroegschoolse educatie, bedoeld voor kinderen met een (groot) risico op onderwijsachterstanden.