Onderzoeken

Activiteiten om leerlingen in het basisonderwijs te helpen de sociaal-emotionele vaardigheden te ontwikkelen.

Vrijwilligers versterken het gecijferde thuismilieu met de Rekentrein

Ervaringen van inburgeraars en professionals in Amsterdam

Tussenrapportage 2025

Kansen en uitdagingen

Een systematische review door Movisie en het Verwey-Jonker instituut

Een verkenning van aannames, theorie en openstaande vragen bij het onderzoek naar onderwijszorgarrangementen

Onderzoek in opdracht van Instituut GAK

Monitor en evaluatie door SEOR en Ockham IPS, in opdracht van ministerie van SZW

Norm opgesteld door Expertisecentrum Nederlands en KBA Nijmegen in samenwerking met P2, in opdracht van Algemene Onderwijs Bond (AOb) en de Vereniging Ouders & Onderwijs (O&O)

Onderwijszorgarrangementen (OZA’s) behoren tot een maatwerkoplossing om te voorkomen dat jongeren uitvallen of thuis komen te zitten. In deze arrangementen werken onderwijs en zorg samen, om passende ondersteuning te bieden aan leerlingen die zowel onderwijs- als zorgondersteuning nodig hebben.

TALIS onderzoekt elke 5 jaar de werk- en leeromgeving van leraren wereldwijd. TALIS beschrijft hoe leraren en schoolleiders hun leer- en werkomgeving ervaren. TALIS is een studie van de International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) onder leiding van de OESO. TALIS is voor de vierde keer in Nederland uitgevoerd; een onderzoeksteam van Ipsos I&O, Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam, Fontys Hogeschool en IVA Onderwijs was hiervoor verantwoordelijk.

In opdracht van het Steunpunt Passend Onderwijs ontwikkelde Frank Studulski het ontwikkelinstrument, gemaakt om teams in kindcentra te helpen met het vormgeven van inclusie door gezamenlijke thema’s en ambitieniveaus in kaart te brengen.

Eindevaluatie van het programma Tel mee met Taal door ECBO en Ockham IPS

Een verkenning naar navigeren tussen verschillende leefwerelden in de bovenbouw van de basisschool